“EMPACT i3, cooperar para transformar”

Primer taller 25-26 del proyecto transfronterizo EmPACTi3, 13 de febrero de 2026, Irún, FICOBA

«Cooperar para transformar: estudiantes, docentes y entidades del territorio transfronterizo en acción».

El pasado viernes 13 de febrero, de 10:00 a 15:00, se celebró en Irún, en el recinto ferial FICOBA, el primer taller del itinerario de empleabilidad 2025-2026 del proyecto interuniversitario transfronterizo EmPACT i3.

Lanzado en 2024, este proyecto está impulsado por la fundación Euskampus, la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU) y la Universidad de Burdeos (UB), en el marco del Campus Transfronterizo Euskampus Bordeaux.

EmPACT i3 ha reunido equipos compuestos por estudiantes, docentes de diversas disciplinas y entidades públicas y privadas de ambos lados de la frontera, con el fin de afrontar conjuntamente los retos de las transiciones del territorio a través de proyectos colaborativos concretos desarrollados a lo largo del curso académico.

Este taller multilingüe y multidisciplinar ha reunido al conjunto de la comunidad implicada en el proyecto este año, :

40 estudiantes de grado, máster y doctorado de diversas titulaciones de la UB, de Sciences Po Bordeaux, de la Escuela de Ingeniería ESTIA y de la EHU,
una treintena de docentes de estas universidades y escuelas,
19 entidades públicas y privadas de ambos lados de la frontera, tales como…
- En Nueva Aquitania: la Escuela de Arte del País Vasco, el Museo Vasco de Bayona, Addimadour, On !, la Comunidad de Aglomeración CAPB, el Comité Côte Basque MNS, Ibaialde, Atabal, Rivages Pro Tech.
- En Euskadi: el Puerto de Pasaia, Bidasoa Activa-Bidasoa Bizirik, Aguirre Lehendakaria Center, la ONG Justicia Alimentaria, Albaola, Mater, Hegoa, y el Centro de Fabricación Aeronáutica Avanzada (CFAA).

Cofinanciado por el Programa INTERREG VI-A España-Francia-Andorra (POCTEFA 2021-2027) e inscrito en los ejes «Formación y Empleabilidad» y «Territorio» del campus transfronterizo, el proyecto EmPACT i3 tiene como objetivo dotar al estudiantado de conocimientos y competencias transversales capaces de tener un impacto concreto en los retos de la transición socioambiental del territorio Nueva Aquitania–Euskadi.

Para ello, el proyecto se apoya en un enfoque pedagógico por retos («Challenge Based Learning»), ideal para promover la empleabilidad transfronteriza orientada a los desafíos de la transición. De este modo, los y las 40 estudiantes participan en el marco de sus respectivos itinerarios académicos para desarrollar sus proyectos académicos sobre retos reales vinculados a las transiciones socioambientales. Estos retos se definieron a partir de intercambios iniciados desde el mes de noviembre entre docentes y las entidades y se refierens a tres grandes ámbitos temáticos:

La salud y la sostenibilidad de los océanos
La transición energética
La economía circular

Durante este primer el workshop, las personas participantes pudieron:

conocerse en su equipo de reto conformado por las tres partes: estudiantes / docente / entidad, así como encontrar al resto de equipos;
Activar distintos recursos para el funcionamiento multilingüe mediante una actividad icebreaking para facilitar la comunicación entre participantes, conectando desde la diversidad lingüistica, en la que el grupo activó todo su repertorio lingüístico para comunicarse de forma ágil y flexible.; Se respiraba un clima entusiasta de colaboración en múltiples lenguas, co-construyendo significado. Fue también un espacio para difundir resultados sobre la investigación que hace Euskampus en gestión de lenguas, dotando a la comunidad de recursos y recomendaciones de buenas prácticas.
organizar los programas de trabajo, así como los periodos de movilidad sobre el terreno dentro de las entidades colaboradoras, para cada uno de los 17 proyectos actualmente en curso. Cada estudiante realizará una estancia transfronteriza de una semana en una entidad de Euskadi si estudia en Nueva Aquitania, o en una entidad de Nueva Aquitania si cursa sus estudios en Euskadi.

En especial, los equipos pudieron organizar los programas de trabajo, así como los periodos de movilidad sobre el terreno dentro de las entidades colaboradoras, para cada uno de los 17 proyectos actualmente en curso. Cada estudiante realizará una estancia transfronteriza de una semana en una entidad de Euskadi si estudia en Nueva Aquitania, o en una entidad de Nueva Aquitania si cursa sus estudios en Euskadi.

La comunidad continuará trabajando hasta junio de 2026. Otros dos talleres, previstos los días 20 de marzo y 29 de mayo, marcarán el ritmo del itinerario de empleabilidad EmPACT i3 para el curso 2025/2026.

El encuentro contó con el 99 % de asistencia, reflejo de una adhesión fuerte y sincera. Se vivió una verdadera energía colectiva: un fuerte deseo de cooperar, de superar fronteras y de convertir este encuentro en un impulso compartido hacia la transición socioambiental.

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