EMPACT i3, coopérer pour transformer

Premier atelier 25-26 du projet transfrontalier EmPACTi3, 13 février 2026, Irun, FICOBA

« Coopérer pour transformer : étudiants, enseignants et acteurs du territoire transfrontalier en action »

Vendredi 13 février dernier, de 10h à 15h, s’est tenu à Irún, au parc des expositions FICOBA, le premier atelier de l’itinéraire d’employabilité 2025-2026 du projet interuniversitaire transfrontalier EmPACT i3. Lancé en 2024, ce projet est porté par la fondation Euskampus , l’Université du Pays Basque/Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU) et l’Université de Bordeaux (UB), dans le cadre du Campus transfrontalier Euskampus Bordeaux.

EmPACT i3 a réuni des équipes composées d’étudiant.e.s, d’enseignant.e.s issu.e.s de toutes disciplines et d’acteurs socio-économiques publiques et privés des deux côtés de la frontière, afin de relever ensemble les défis des transitions du territoire à travers des projets concrets déployés tout au long de l’année universitaire.

Cet atelier multilingue et multidisciplinaire a réuni l’ensemble de membres de la communauté engagée dans le projet cette année :

40 d’étudiant.e.s de la licence, master et PhD de différent cursus de l’UB, de Sciences-Po Bordeaux , de l’Ecole d’ingénieurs ESTIA et de l’EHU,
une trentaine d’enseignant.e.s de ces universités et écoles,
19 acteurs socio-économiques de différentes natures et secteurs implantés de part et d’autre de la frontière tels que...
- En Nouvelle-Aquitaine : l’École d'art Pays Basque, le Musée Basque, Addimadour, On !, la Communauté d’Agglomération CAPB, le Comité Cote Basque MNS, Ibaialde, Atabal, Rivages Pro Tech.
- En Euskadi : Le Port de Pasaia, Bidasoa Activa-Bidasoa Bizirik, Aguirre Lehendakaria Center, l’ONG Justicia Alimentaria, Albaola, Mater, Hegoa, et le Centre de fabrication aéronautique avancée (CFAA)

Cofinancé par le Programme INTERREG VI-A Espagne-France-Andorre (POCTEFA 2021-2027) et inscrit dans les axes « Formation et Employabilité » et « Territoire » du campus transfrontalier, le projet EmPACT i3 a pour ambition de doter les étudiant.e.s de connaissances et de compétences transversales susceptibles d’avoir un impact concret sur les enjeux de la transition socio-environnementale du territoire Nouvelle-Aquitaine–Euskadi.

Pour ce faire, le projet s’est appuyé sur une approche pédagogique par défis (« Challenge Based Learning »), idéale pour promouvoir l’employabilité transfrontalière orientée vers les enjeux de transition. Les 40 étudiant.e.s ont ainsi été invité.e.s, dans le cadre de leurs cursus respectifs, à relever des défis liés aux transitions socio-environnementales, sous la forme de projets académiques réels. Ces défis ont été définis à la suite d’échanges engagés dès le mois de novembre entre enseignant.e.s et entités (entreprises, associations et collectivités) des deux côtés de la frontière, autour de trois grandes thématiques principales :

La santé et la durabilité des océans
La transition énergétique
L’économie circulaire

Lors de ce premier workshop, les participant.e.s ont pu :

faire connaissance en équipe composée d’un trio étudiant.e / enseignant.e / acteur socio-économique, mais aussi entre groupes projets ;
Activer différentes ressources pour assurer un fonctionnement multilingue à travers une activité brise-glace visant à faciliter la communication entre les participants, en créant des liens à partir de la diversité linguistique, au cours de laquelle le groupe a mobilisé l’ensemble de son répertoire linguistique pour communiquer de manière agile et flexible. On respirait un climat enthousiaste de collaboration en plusieurs langues, coconstruisant le sens. Ce fut également un espace de diffusion des résultats de la recherche menée par Euskampus en gestion des langues, en fournissant à la communauté des ressources et des recommandations de bonnes pratiques.
organiser les programmes de travail ainsi que les périodes de mobilité sur le terrain au sein des entités partenaires pour chacun des 17 projets actuellement en cours. Chaque étudiant effectuera un séjour transfrontalier d’une semaine dans une entité d’Euskadi s’il étudie en Nouvelle-Aquitaine, ou dans une entité de Nouvelle-Aquitaine s’il poursuit ses études en Euskadi.

La communauté continuera de travailler jusqu’en juin 2026. Deux autres ateliers, prévus les 20 mars et 29 mai, rythmeront le parcours d’employabilité EmPACT i3 pour l’année 2025/2026.

La rencontre a enregistré 99 % de participation, reflet d’un engagement fort et sincère. Une véritable énergie collective s’en est dégagée : un vif désir de coopérer, de dépasser les frontières et de transformer cette rencontre en un élan partagé vers la transition socio-environnementale.

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